Ek-2 Çalışma Kâğıdı: Anket Analiz ve Sonuç Çözümleri
Soru 3: Tablodaki verileri görselleştirmek için bar grafiği, pasta grafiği veya histogram oluşturunuz.
Cevap 3: Uygulanan 20 ankette, 1. Soruya (Millî kimlik oluşumu) ‘Evet’ diyenlerin oranı %85, ‘Kısmen’ %10, ‘Hayır’ %5 çıkmıştır. Bu verileri görselleştirmek için dikey bir bar (sütun) grafiği çizilmiştir. Grafiğin y ekseninde yüzde oranları, x ekseninde ise yanıt kategorileri yer almaktadır. Benzer şekilde 10. Soru (Kültürel miras) için de bir pasta grafiği tasarlanmıştır.
Soru 4: İki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkiyi incelemek için tablolar oluşturunuz.
Cevap 4: Yaş grubu ile Tarih Bilinci ilişkisini incelemek amacıyla oluşturulan çapraz tablo şu şekildedir:
– 15-25 Yaş Arası (Gençler): %60 Evet, %30 Kısmen, %10 Hayır
– 40 Yaş Üstü (Yetişkinler): %90 Evet, %8 Kısmen, %2 Hayır
Bu tablo, yaş arttıkça tarih öğrenmenin önemine yönelik bilincin ve millî duyarlılığın istatistiksel olarak arttığını göstermektedir.
Soru 5: Veri analiz sonuçlarına dayanarak tarih öğrenmenin birey ve toplum üzerindeki etkileri hakkında belirlediğiniz genel eğilimler ile ilgili bir sonuç paragrafı yazınız.
Cevap 5: Sonuç Paragrafı: Yapılan anket çalışması sonucunda, toplumun büyük bir kesiminde (%80+) tarih öğrenmenin millî ve toplumsal kimliğin oluşmasında temel bir harç görevi gördüğü yönünde güçlü bir genel eğilim tespit edilmiştir. Ancak, genç yaş grubunda tarihin günlük sorunlara pratik çözümler üretmedeki payına yönelik sorgulayıcı yaklaşımlar (Kısmen oranı %35) göze çarpmaktadır. Yerel tarih sorularına verilen cevaplar ise halkın yakın çevresindeki tarihî mekanlar hakkında genel bilgiye sahip olduğunu ancak bunların tarihsel arka planı hakkında derinlemesine bir bilince erişemediğini ortaya koymaktadır. Kültürel mirasın korunması konusundaki yüksek ‘Evet’ oranı, geleceğe yönelik toplumsal duyarlılığın güçlü olduğunu doğrulamaktadır.
Tüm sayfaların detaylı cevapları için 9. Sınıf Tarih Zenginleştirme Etkinlikleri Cevapları sayfamızı ziyaret edebilirsiniz.