9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları 3. ÜNİTE BAŞLARKEN: Bir Şehir, İki Farklı Bakış Soru 1: “Hava Durumu” ve “İklim” kavramlarına metinden birer örnek verilmiştir. Siz de metinden her iki kavram için başka örnekler bularak yazınız. Cevap: – Hava Durumu Örnekleri: * Metindeki Örnek: “Salı günü öğle saatlerinde yoğun kar yağışı başladı.” *…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları 3.1. İKLİM SİSTEMİNİ ANLAMAK – KONUYA BAŞLARKEN Soru 1: Verilen görselleri hava tahminlerini takip etmenin önemi açısından yorumlayınız. Cevap: Hava tahminlerini takip etmek; tarım çalışanlarının dona karşı tedbir almasını, denizcilerin ve pilotların güvenli rota oluşturmasını, ulaşımda aksamaların önlenmesini ve aşırı hava olaylarına karşı can ve mal güvenliğinin…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları 2. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI Soru 5: Yukarıda verilen dünya haritaları arasındaki en önemli fark nedir? Cevap: Haritaların çiziminde kullanılan Projeksiyon Yöntemlerinin (Silindirik, Konik, Düzlem) farklı olması ve buna bağlı olarak kıtaların şekil ve alan boyutlarındaki bozulma oranlarının değişmesidir. Soru 6: Haritalardan hangisinin gerçeği daha iyi…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları 2. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI Soru 1: Arama kurtarma ekip şefi, sahadaki ekipleri doğru yönlendirebilmek için kayıp dağcıların mutlak ve göreceli konumlarını nasıl açıklamalıdır? Cevap: – Mutlak Konum: Telefon sinyalinin alındığı son nokta olan 40° 04′ Kuzey paraleli ile 29° 14′ Doğu meridyeninin kesişim koordinatı verilmelidir….
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları 2. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SORULARI Soru 3: Aşağıda verilen ipuçları ile oryantiring haritasındaki hedef noktalarını eşleştiriniz ve hedef noktalarını birleştirerek parkuru çiziniz. Cevap: – a) Sırt üzerinde yer alır (Verilen başlangıç örneği). – b) Akarsu vadisi içinde yer alan hedef. – c) Çeşmenin yanında ve “b”…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları ETKİNLİK: Bartın’da Orman Yangını Riskinin CBS ile Belirlenmesi Soru 1: Çalışmada geçen CBS bileşenlerini örnekteki gibi belirleyerek açıklayınız. Cevap: – Donanım: Bilgisayarlar, uydu alıcıları ve veri depolama birimleri. – Yazılım: CBS haritalama ve risk analizi yazılımları (ArcGIS vb.). – Veri: Uydu görüntüleri, eğim, bakı, sıcaklık, nem, arazi…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları UYGULAMA: GPS’den Nasıl Yararlanılabilir? Soru 1: GPS teknolojisinin geliştirilmesi ve bu sistemin çalışmasında coğrafi koordinatlardan (enlem ve boylam) nasıl yararlanılmıştır? Cevap: Uydu ağından gelen sinyaller vasıtasıyla Dünya üzerindeki herhangi bir noktanın enlem, boylam ve yükselti değerleri milimetrik hassasiyetle hesaplanarak kesin konum tespit edilir. Soru 2: Aileler, Alzheimer…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları ETKİNLİK: Türkiye’nin Konumunun Analizi (GZFT Analizi) Soru: Türkiye’nin coğrafi konum analizini GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) tekniğine göre yapınız. Cevap: – Güçlü Yönler (G): Üç tarafının denizlerle çevrili olması, İstanbul ve Çanakkale boğazlarına sahip olması, Asya ve Avrupa arasında transit ticaret ve transit enerji koridoru…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları UYGULAMA: Jeopolitik Açıdan Türkiye’nin Konumu Soru a: Türkiye’nin Dünya üzerindeki konumu tarif edilirken kaynaklarda neden birden çok adlandırmaya (Ön Asya, Küçük Asya, Güneybatı Asya, Orta Doğu) rastlanmaktadır? Cevap: Türkiye üç kıtanın (Asya, Avrupa, Afrika) kesişim noktasında yer aldığı, tarihi ve jeopolitik açıdan hem Balkanlar hem Kafkaslar hem…
9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları Soru: Türkiye’nin Ege Denizi ve Doğu Akdeniz’deki hukuki ve coğrafi haklarını görmezden gelen haksız talepler karşısındaki mücadelesine örnekler veriniz. Cevap: 1. Mavi Vatan Doktrini: Türkiye’nin uluslararası hukuka uygun olarak kıta sahanlığı ve Münhasır Ekonomik Bölge (MEB) sınırlarını ilan etmesi. 2. Libya ile Deniz Yetki Alanları Anlaşması (2019):…