2. TEMA: HERKESİN DOSTU – Sosyal Sorumluluk Projesi Etkinliği 6. Soru: Herkesin Dostu adlı hikâyedeki Anton ile aynı kasabada yaşadığınızı düşününüz. Anton’la birlikte ne tür bir sosyal sorumluluk projesi yapmak isterdiniz? Bu proje kapsamında insanlara, hayvanlara ve doğaya yönelik hangi çalışmaları yapardınız? Yazınız. Cevap: Projenin Adı: ‘Gönüllü İyilik ve Paylaşım Hareketi’ • İnsanlara Yönelik Çalışmalar:…

2. TEMA: HERKESİN DOSTU – Karakter Karşılaştırması 5. Soru: c) Yazdığınız karakter (Sefiller – Piskopos Myriel) ile Herkesin Dostu hikâyesindeki Anton’un benzeyen ve farklı yönlerini yazınız. Cevap: • Benzer Yönleri: Her iki karakter de karşılık beklemeden insanlara yardım eder. Maddi zenginliğe değer vermezler, toplumun dışladığı veya yardıma muhtaç kişilere kucak açarlar. • Farklı Yönleri: Piskopos…

2. TEMA: HERKESİN DOSTU – Karakter İncelemesi 4. Soru: b) Okuduğunuz bir hikâyede, romanda; izlediğiniz bir sinema filminde ya da tiyatro eserinde belirlediğiniz değerleri taşıyan bir karakteri ve bu karakterin içinde yer aldığı eseri yazınız. Cevap: • Eserin Adı: Sefiller (Victor Hugo) • Karakter: Piskopos Myriel (Mösyö Bienvenu) • Taşıdığı Değerler: Karşılıksız iyilik yapma, yardımseverlik,…

2. TEMA: ANLAM ARAYIŞI – Aile İçi Değerlendirme ve Etkinlik 8. Soru: Ailenizle yaptığınız bu çalışma hakkında neler hissettiniz? Yazınız. Cevap: Ailemle okuduğum hikâye üzerine sohbet etmek ve onların geçmiş deneyimlerini dinlemek aramızdaki duygusal bağı güçlendirdi. Kitapların ve ortak paylaşımların aile içi iletişimi ne kadar olumlu etkilediğini fark ettim, kendimi mutlu ve güvende hissettim. Tüm…

2. TEMA: ANLAM ARAYIŞI – Hikâye Kurgulama ve Özetleme Etkinliği b) Öğretmeninizin rehberliğinde ikişer kişilik takımlar oluşturunuz. c) Doldurduğunuz hikâye haritasını arkadaşınıza veriniz ve ondan bu haritaya göre bir hikâye kurgusu oluşturmasını isteyiniz. Siz de arkadaşınızın hikâye haritasına bakarak bir hikâye kurgulayınız. Cevap / Uygulama Örneği: • Arkadaşımın Haritasına Göre Kurguladığım Olay Örgüsü: Küçük bir…

2. TEMA: ANLAM ARAYIŞI – Hikâye Haritası Etkinliği Ders İçi Çalışma: Bir Kavak ve İnsanlar adlı hikâye hakkında aşağıda istenen çalışmaları yapınız. a) Aşağıdaki hikâye haritasını doldurunuz: Hikâyenin Adı: Bir Kavak ve İnsanlar Yazarı: Haldun Taner Karakterler: İhtiyar adam (ruhu kavakta yaşayan), Fabrikatör (tıkız adam), Mimar, İbibik kuşu, Şantiye işçileri, Köylüler. Mekân: Şantiye alanı, tarlalar,…

2. TEMA: HİŞT, HİŞT! – Metin İnceleme ve Karşılaştırma 2. Soru: a) Okuduğunuz Hişt, Hişt! adlı hikâyede yazarın bir ünlemi hikâyesine başlık olarak seçmesi, hikâyede sürekli tekrar etmesi, hikâyeye dil me anlatım yönünden nasıl bir katkı sağlamıştır? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle yazınız. Cevap: ‘Hişt hişt’ sesinin tekrarı metinde merak duygusunu canlı tutmuş, ritim ve ahenk sağlamıştır. Ayrıca…

2. TEMA: BİR KAVAK VE İNSANLAR – Metnimizi Anlayalım (Son) 7. Soru: Okuduğunuz metinden hareketle ‘Doğayla savaş hâlindeyiz. Eğer kazanırsak, kaybedeceğiz.’ sözünü açıklayan bir paragraf yazınız. Cevap: İnsanlık, sanayileşme ve kentleşme adı altında doğayı sürekli kendi çıkarları doğrultusunda dönüştürmeye ve ona üstünlük kurmaya çalışmaktadır. Ancak doğa, insanın yaşamını sürdürebilmesi için muhtaç olduğu yegâne ekosistemdir. Ağaçları…

2. TEMA: BİR KAVAK AND İNSANLAR – Metnimizi Anlayalım (Devam) 2. Soru: Olayın geçtiği mekânın şantiye kurulmadan önceki ve şantiye kurulduktan sonraki hâlini kendi cümlelerinizle betimleyiniz. Cevap: • Şantiye Kurulmadan Önce: Kuş seslerinin duyulduğu, kavak ağacının gölgesinde insanların huzur bulduğu, yeşilliğin ve sakinliğin hâkim olduğu doğal bir cennet alanıdır. • Şantiye Kurulduktan Sonra: Çekiç ve…

2. TEMA: BİR KAVAK VE İNSANLAR – Söz Varlığımız ve Metnimizi Anlayalım 2. Soru: Okuduğunuz Bir Kavak ve İnsanlar adlı hikâyede geçen ‘ayakucu, zehir etmek, göztaşı’ kelimelerinin güncel yazım şekillerini TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Bitişik ve ayrı yazılan birleşik kelimelere beşer örnek yazınız. Cevap: • Ayakucu: Bitişik yazılır (ayakucu). • Zehir etmek: Ayrı…