3. ÜNİTE: AKIŞKANLAR – Tuğla ve Kum Basınç Deneyi 6. Soru: Bir kap içinde yer alan kumun üzerine özdeş iki tuğlanın Şekil I’deki gibi bırakılması durumunda batma miktarları hipotezi: Cevap: Yüzey alanı geniş olan tuğla kuma daha az batarken, yüzey alanı dar olan tuğla kuma daha fazla batar. 7. Soru: a) Tuğlaların batma miktarını etkileyen…

3. ÜNİTE: AKIŞKANLAR – 1. Etkinlik: Basınç ve Basıncı Oluşturan Kuvvet 4. Soru: Yapacağınız deneye başlamadan önce karekodda bulunan basınç ile ilgili simülasyonu inceleyiniz. Simülasyondaki değişkenlerden yararlanarak basınca etki eden etmenleri tahmin etmeye çalışınız. Cevap: Basınç; dik kuvvet büyüklüğü (ağırlık) ile doğru orantılı, yüzey alanı ile ters orantılıdır. Yüzey alanı küçüldükçe veya dik kuvvet arttıkça…

3. ÜNİTE: AKIŞKANLAR – Hazır mısınız? 1. Soru: Aşağıda yoğunluk kavramı ile ilgili terimlerin tanımları ve yoğunluğun bağlı olduğu etmenlerle ilgili kavram haritası verilmiştir. Kavram haritasındaki boş bırakılan yerleri doğru ifadelerle doldurunuz. Cevap: Yoğunluk = Kütle / Hacim (d = m / V). SI birimi kg/m³, günlük hayatta g/cm³ kullanılır. Maddenin kütlesine ve hacmine bağlı…

2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Ünite Ölçme ve Değerlendirme (Sayfa 129) 13. Soru: Satranç Tahtasında Fil, Kale ve At Hareketi: Fil: B2 -> D4 -> A7 -> B8 (B2’den B8’e yer değiştirme = 6 kare dikey = 6 birim). Kale: H8 -> H2 -> D2 -> D8 (H8’den D8’e yer değiştirme = 4 kare…

2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Ünite Ölçme ve Değerlendirme (Sayfa 128) 11. Soru Devamı (ç & d): ç) Yargılarından hangileri doğrudur? I. Ortalama süratleri eşittir. (Doğru, ikisi de 12m/14s) II. Ortalama hızları eşittir. (Yanlış, yer değiştirmeleri farklı) III. Ali’nin ortalama hızının büyüklüğü Kadir’inkinden büyüktür. (Doğru, √90/14 > √72/14) Cevap: E) I ve III. 12….

2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Ünite Ölçme ve Değerlendirme (Sayfa 127) 11. Soru: Ali ve Kadir’in futbol sahasındaki hareketleri: a) Ali ve Kadir’in aldıkları yolları hesaplayınız: Ali (Şekil I): A-B (3m) + B-C (3m) + C-D (3m) + D-E (3m) = 12 m yol almıştır. Kadir (Şekil II): K-L (3m) + L-M (3m) +…

2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Ünite Ölçme ve Değerlendirme (Sayfa 126) 10. Soru: A ve B koşucularının yarım çember pistteki hareketi: a) Aldıkları yolar xA ve xB arasındaki ilişki: A koşucusu çap boyunca yarım çemberler çizer (xA = 2 * π * (r/2) = π*r). B koşucusu büyük yarım çemberi izler (xB = π*r)….

2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Ünite Ölçme ve Değerlendirme (Sayfa 125) 9. Soru: Hareket Türleri İlişkilendirme: a) Olayları hareket türleriyle ilişkilendiriniz: 1. Düz raylar üzerinde trenin hareketi: Bir noktadan diğer noktaya sürüklenme (Öteleme hareketi) 2. Lunaparktaki gondol oyuncağının hareketi: İki nokta arasında sallanma (Titreşim hareketi) 3. Arının kanatlarının hareketi: İki nokta arasında hızlı sallanma…

2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Ünite Ölçme ve Değerlendirme (Sayfa 124) 8. Soru: Doğadaki temel kuvvetlerin etkili olduğu olaylar: a) Kuvvetlerden hangileri hem itme hem de çekme etkisi gösterir? Cevap: Elektromanyetik kuvvet (Aynı yükler birbirini iter, zıt yükler çeker). b) Kuvvetlerden hangileri sadece çekme etkisi gösterir? Cevap: Kütle çekim kuvveti ve güçlü nükleer kuvvet….

2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Ünite Ölçme ve Değerlendirme (Sayfa 123) 6. Soru Devamı (Sayfa 123): b) Etiketteki nicelikleri temel veya türetilmiş olarak gruplandırınız: Temel Nicelikler: Kütle (kg) Türetilmiş Nicelikler: Hacim (cm³), Yoğunluk (g/cm³), Ağırlık (N) c) Etiketteki nicelikleri skaler veya vektörel olarak gruplandırınız: Skaler Nicelikler: Kütle, Hacim, Yoğunluk Vektörel Nicelikler: Ağırlık ç) SI…