2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Alıştırma Çözümleri (Sayfa 109) 18. Alıştırma: Damla, 7 s’de 35 m’yi aynı tempoda koşmuştur. Bu ifadeye göre aşağıda verilen niceliklerden hangileri kesinlikle bulunur? Gerekçeleriyle açıklayınız. a) Alınan yol: Kesinlikle bulunur. Metinde katettiği mesafe 35 m olarak verilmiştir. b) Yer değiştirme: Kesin olarak bulunamaz. Koşucunun dairesel mi yoksa doğrusal bir…
2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Alıştırma Çözümleri (Sayfa 108) 16. Alıştırma: Emine; 40 s’de şekildeki konumlar arasındaki yolu izleyerek, A noktasından çıkıp B konumuna uğramış ve C konumuna ulaşmıştır. (A-B arası 80 m, B-C arası 60 m ve dik üçgen oluşturmaktadır). Buna göre Emine’nin hareketi boyunca; a) Aldığı yol kaç metredir? Cevap: Alınan yol…
2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Performans Görevi ve Öz Değerlendirme Soru: Performans görevinizde kendi öğrenme sürecinizdeki gelişiminizi ve süreçte zorlandığınız aşamaları değerlendirmeniz için Öz Değerlendirme Formunu doldurunuz. Cevap / Öz Değerlendirme Kriterleri: Görevin yönergelerini doğru bir biçimde izledim: Evet, broşür/poster hazırlama adımları sırasıyla takip edilmiştir. Performans görevi süresince zamanı verimli kullandım: Çalışma planına uyularak…
2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Kavram İlişkilendirme 2. Soru: Aşağıdaki tabloda hareketin temel kavramları verilmiştir. Bu kavramları birbiriyle ilişkilendiriniz ve kavramlar arasındaki ilişkiyi tabloya yazınız. Cevap: Yer Değiştirme – Hız İlişkisi: Hız, birim zamandaki yer değiştirmedir (v = Δx / Δt). Her ikisi de vektörel niceliktir ve yönleri aynıdır. Alınan Yol – Sürat İlişkisi:…
2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Değerlendirme Soruları 1. Soru: Aşağıdaki tabloda hareketin temel kavramlarından biri olan yer değiştirme günlük hayatla ilişkilendirilerek tanımlanmıştır. Tablodaki diğer kavramları örnekteki gibi günlük hayatla ilişkilendirerek tanımlayınız. Cevap: Yer Değiştirme: Bir öğrencinin evden çıkıp okula gitmesi durumunda, evi ile okulu arasındaki en kısa yönlü uzaklıktır. Sürat: Bir aracın otobanda göstergesinde…
2. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET – Hareketin Temel Kavramları Canlandırma Etkinliği 6. Soru: Senaryolarda kullanılan kavramları ve bu kavramların skaler nicelik mi, vektörel nicelik mi olduğunu aşağıdaki tabloya yazınız. Cevap: Referans Noktası: Başlangıç/karşılaştırma noktasıdır. Konumun belirlenmesinde kullanılır. Konum: Vektörel niceliktir. Bir cismin seçilen referans noktasına olan yönlü uzaklığıdır. Alınan Yol: Skaler niceliktir. Hareket boyunca izlenen…
9. Sınıf Mesleki Gelişim Atölyesi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları: Soru 1: 3. Çevre koruma kavramları soruları: a) Doğal kaynakları koruma ve gelecek kuşakları düşünme anlayışıyla ilişkili kavramlar: Cevap: 3 (Sıfır Atık), 9 (Yeşil Dönüşüm), 10 (Döngüsel Ekonomi), 11 (Mesleki Sorumluluk), 12 (Sürdürülebilirlik) Soru 2: 3. b) Gaz, duman, toz veya buharın çevreye…
9. Sınıf Mesleki Gelişim Atölyesi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları: Soru 1: ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME – 1. Eşleştirme: 1. Atık | 2. Geri dönüşüm | 3. Sıfır atık | 4. Ekolojik ayak izi | 5. Sürdürülebilirlik | 6. Döngüsel ekonomi | 7. Yeşil dönüşüm | 8. Kaynak verimliliği Cevap: 1-B, 2-E, 3-C, 4-D,…
9. Sınıf Mesleki Gelişim Atölyesi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları: Soru 1: PERFORMANS GÖREVİ – Mobilya fabrikasındaki atık yönetimi senaryosu: • İşletmede hangi kaynaklar israf edilmektedir? Cevap: Ahşap parçaları, karton ambalajlar, plastik şeritler ve streç filmler. Soru 2: • Hangi atık türleri oluşmaktadır? Cevap: Endüstriyel ahşap atığı, talaş ve ambalaj atıkları. Soru 3:…
9. Sınıf Mesleki Gelişim Atölyesi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları: Soru 1: a) Bu problemi çözüm gerektiren bir durum olarak nasıl tanımlarsınız? Cevap: Atölyede oluşan ahşap ve talaş atıklarının ayrıştırılarak pelet/suntalam üretiminde hammadde olarak kullanılması gerekliliği. Soru 2: b) Seçtiğiniz problem devam ederse işletme ve doğa açısından hangi sonuçlar ortaya çıkabilir? Cevap: İşletme…